加强学风建设 服务迎评工作
		学习风气是学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌，是学生在学校里接受长期教育和影响逐步形成的行为风尚。它是一种无形的力量，通过潜移默化的作用方式来影响人才培养质量。学习风气的建设和加强主要从以下几个方面入手： 　　一、校园氛围建设：校园文化氛围建设包括外部条件和内部条件。美丽幽静的校园环境，高雅、健康、向上的校园文化是形成优良学风的重要外部条件，它们会感染、熏陶、激励学生勤奋学习、勇于进取。学生在优美舒适的环境中学习，能在不经意间被环境所感染，从而自觉地投入到学习的行列中。另外，学生自身的自控能力、认知能力、目标及潜意识也是形成优良学风的内部条件。一个自控能力强、目的性强、认知明确的人很少受外界影响，能够做到专心学习，用功钻研。 　　二、学生管理方面：优良学风的形成离不开学校的教育和管理。学生管理也是学生工作中的核心问题，学生管理工作的好与坏直接影响着学风建设、校风建设，关系着评估的结果。建立完整的学生管理工作体系、完善的规章制度、规范化的日常管理工作有助于学生管理。因此，要结合实际情况，将部门管理、老师管理和学生自身管理相结合，多渠道管理，搞好学生管理工作，促进学风建设，服务评建工作。 　　三、教育载体建设：学生的优良学风是在一系列教育活动中形成的。因此，学校应尽可能地创造一切条件，开展丰富多彩的可以提高学生创新意识、实践能力和个人素质的科技文化活动和素质活动。开展诸如“校园歌手大赛”、“经典医籍诵唱比赛”、“各类知识竞赛”、“社团文化艺术节”、“学生学术年会”、“挑战杯课外学术科技活动”、“社会实践‘三下乡’”等活动为载体来引领学风建设、加强学风建设、提升学风建设。 　　四、形象表现方面：学生学习风气是一种无形的精神风貌，是一种无形的力量，学风的形象表现体现在每一个学生身上，学风的好坏可以透过学生群体的形象来了解，可以从一个侧面来了解学生学习情况。因此，学风建设要从每一个人抓起，要从外在形象、精神内涵、气质、行为规范等方面来提高。只有大家都努力了，才能体现出新时代学子团结向上、刻苦钻研、不断进取、严肃活泼的精神风貌。 　　当前，迎评促建工作已进入关键阶段，学院为之提出了“苦干六十天，迎评创佳绩”的口号。学风建设作为评估指标之一，既是当前工作的重点，也是学生工作的难点。广大师生要团结一心，齐心协力，做到自我批评、自我改正、自我监督，努力营造良好的学习风气，为学院顺利通过本次教学工作水平评估贡献自己的力量！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（中西专05 梁希晨） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我看评估

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