随着评估工作的临近，学院的各项准备工作正在有条不紊地开展着。6月11日，记者就迎评工作进展情况对评估办公室徐厚谦副主任进行了专访。
　　问：迎接教育部本科教学工作水平评估，是我院现阶段的头等大事，学院在这方面也做了大量的准备工作。学院现阶段迎评工作进展如何？
　　答：迎评工作在全院师生的积极配合与共同努力下得以顺利开展。现阶段各二级院系各部门已经完成了对师生员工的全面动员工作，各教研室的材料准备工作已经接近尾声，到6月底基本上可以完成，但各系部的资料整理工作进展还有一定差异。
　　问：在教学管理方面，学院加大了力度，请你谈谈这方面的具体情况。
　　答：去年7月份，全院各系部进行了人员编制调整，各教研室归属于各系管理。学院各级领导和相关人员深入班级，随机听课，进行“学生评教”，加强对老师的考评和监督。同时学院在广泛征求意见的基础上重新修订了《大学生手册》，加强了对学生的管理力度，进一步规范了管理程序，为提高管理水平提供保障。
　　问：在教学这一中心环节中，教师是实践的主体，在这方面各教研室都有哪些具体措施来加强教学质量的提高？
　　答：各教研室在这方面做了很多工作，在动员的基础上，使各位老师充分认识到了评估工作的重要性，以热情饱满的精神状态投入到教学工作当中去。他们同时开展了形式多样的活动来提高教学水平和质量：为了提高老师的教学水平，各教研室开展了教研室内部交流座谈会，加强了老师之间的交流与沟通，营造出了良好的学术氛围。为提高教学质量，各教研室还定期举办了师生座谈会，学生及时把学习过程中出现的问题反馈给老师，并提出好的建议和意见；同时，老师也把自己的一些打算、计划以及做法和意图向学生进行了说明。通过交流座谈，一方面增加了师生之间的沟通与理解，提高了教学质量；另一方面，促使老师不断改进教学方法，完善教学体系，增强教育教学的针对性和有效性。虽然以前也有过类似的座谈，但都没有形成文字性的材料，而如今每次座谈都会整理成文字性的材料，为今后的教学实践提供一定程度上的参考意见。同时，各任课老师也加强了课堂上的提问和平时作业的布置与查阅，以督促学生的学习。
　　问：临床教学对于学生而言，是举足轻重的，它不但是学生理论学习的检验，更是学生能力提升的关键，请您谈谈相关情况。
　　答：临床教学是教学环节中很重要的一环，但临床教学实习医院的监督上有很大的难度，由于不是直接的隶属关系，缺乏有效的监督机制，有些医院对实习学生的培养工作做得不到位，使学生的临床技能的提高受到了很大的影响。在这方面，学院通过以下几点措施加强和提高学生的临床操作能力。一、加强实训；二、制定比较完善的实习规章制度；三、加大了对临床实习学生的管理和对教学实习医院的监督。
徐主任说，迎评工作，硬件建设需要学院争取和努力，而软件的建设，必须依靠全院教职员工和学生，在正常的工作和学习中共同努力和不断完善，不断改进。只有全院上下团结一心，扎实工作，锐意进取“硬件创优，软件争良”的评估目标才能实现。