走进六月的甘肃中医学院，发现一切在变。校门变了，大楼高了，设施新了，马路宽了，广场大了，草坪多了，鲜花开了，晨读多了，脚步快了，人们笑了……，是的，甘肃中医学院在变，变化就是发展，发展才是硬道理。眼下的甘肃中医学院正沐浴着科教兴国和西部大开发的春风，沿着党的教育方针，沿着学院首届党代会所确定的奋斗目标和奋斗任务而顽强地拼搏着，默默地奉献着，开拓创新着，与时俱进着。

艰苦奋斗创业 协力夯实基础

　　甘肃中医学院坐落在黄河之畔，人杰地灵，素有“金城”之誉的历史文化名城——兰州。是1978年4月经国务院批准成立的省属高等中医药本科院校。26年来，在省委、省政府的正确领导下，在国家及省上有关部门的亲切关怀和大力支持下，学院始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向，努力提高教学质量和育人水平，不断加强学科建设，积极参与科学研究，大力推进教育教学改革，不断加强基础设施建设，努力改善办学条件。经过历届领导班子和几代甘肃中医学院人的艰苦努力，辛勤耕耘，默默奉献，学院在教学、科研、医疗、人才培养、社会服务等方面都得到了长足的发展，办学实力不断增强，办学水平不断提高。专业设置由建院初单一的中医医疗本科专业，发展成为具有12个本科专业或方向，8个专科（高职）专业；6个成人教育本科专业和5个专科专业的医、药、技、管、护门类比较齐全的中医药高等院校。同时，拥有11个硕士学位授予点，成为临床医学专业硕士学位、同等学力人员申请硕士学位授权单位，并具有培养留学生资格。2002年起与南京中医药大学联合招收中医儿科博士生。专业设置基本涵盖了中医药学科的各个专业或方向，形成了以本科教育为主体，研究生、留学生教育为延伸，专科教育、成人继续教育为补充的多层次、多门类的办学格局。

　　现有各类在校学生总数6900余人，其中研究生86人，普通高等教育本专科学生4300多人，生源来自于全国 20个省市、自治区。

　　学院校舍建筑总面积近13万平方米，有教学楼3栋，办公和实验楼2栋，学生公寓6栋，先后建成中国医学史馆、中药标本馆、敦煌医学馆和教学工作展览馆。现已建成的科研实验中心（动物实验中心），在全国同类院校中尚属前列。图书馆建筑面积6800平方米 ，藏书22万多册，图书信息资源逐步拓宽，各类期刊1200多种，教学设备值达3890万元，现代教育技术设施广泛应用。有附属医院2所，病床900张，有非直属附属医院4所，教学医院、实习医院48所，实习药厂和种植基地8个，教学实习床位数达到15000多张，分别分布于甘肃、青海、宁夏三省（区）。在办学实践中形成了一支专业素质较好、结构合理，并有著名专家学者担当学科带头人的教师队伍和敬业奉献的干部职工队伍。学院本部现有在职职工420名，其中专任教师230多名，教授21名，副教授56名。博士（含在读）5人、硕士42人，博士生指导教师1人，硕士生指导教师41人。甘肃省“333”、“555”科技人才工程第一、二层次人选9人，甘肃省高校跨世纪学科带头人8人，甘肃省优秀青年专家1人，享受政府特殊津贴专家6人。

　　教师队伍结构基本趋于合理，业务素质不断提高。在中国优秀传统文化的熏陶下，甘肃中医学院为突出自己的特色，发挥自己的优势，走出自己的路子，创出自己的牌子，他们不断解放教育思想，转变教育理念，不断树立科学的发展观、正确的政绩观、人才观、质量关，把提高教学质量和育人水平作为学院赖以生存和发展的生命线。特别是从1995年开始，甘肃中医学院被列为全国首批108所本科院校教学工作评价的院校之一，接受原国家教委的教学评估。学院利用短短的三年左右的时间，进一步端正办学思想，狠抓教学质量，加强基础设施建设，改善办学条件，开展了一系列扎实有效的教学自评与建设工作，并于1997年底一次性通过了本科教学工作合格评价。

　　近几年，学院抓住高校扩招的历史性机遇，扩大办学规模，加快专业建设，优化专业结构，调整专业布局，加强教学规范化管理，构建了比较完整的教学质量监控体系，教学质量稳步提高。学院在大力推进教学建设的同时，还充分发挥学科和人才优势，积极开展教育研究和科学技术研究。学院不断开展对外学术交流，与美、英、日、新加坡等国和北欧建立了广泛的学术联系。

调整办学定位 明确指导思想

　　办学定位是办学者对办学思路、办学方向的高度凝炼和概括，是学校办学思想的精髓。办学定位决定着学校立校的基点，决定着大学的发展战略和广大师生员工的行为方向，具有非常重要的指导意义。

　　年轻的发展建设中的甘肃中医学院，办学定位和办学指导思想在不断接受着洗礼和锤炼。 2002年9月，学院新一届领导班子组建后，把学院的发展置于全省、全国和世界的大背景下来思考，面对迅猛发展的高等教育和竞争日趋激烈的中医药教育，甘肃中医学院走向何处、如何发展已成为本届领导班子冷静思考、全面分析、努力探索和解决的课题。

　　党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，把教育摆在了优先发展的战略地位，这为学院的进一步发展和建设创造了良好的机遇，提供了广阔的舞台。现任领导班子根据新的形势和任务，对自身的环境、师资、生源、设施、规模、效益等作了客观的分析，在充分调查研究，吃透省情和院情的基础上，审时度势地于2003年12月20日 召开了中共甘肃中医学院第一次代表大会。在这次大会上，将办学指导思想和总体思路调整为“以邓小平理论和‘三个代表'重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义的办学方向，以人才培养为根本，以教学为中心，以学科建设为龙头，以科研开发和医疗服务为支撑，以队伍建设和科学管理为保证，发挥优势，突出特色，深化改革，加快发展，全面提高办学质量和办学效益，不断开创甘肃中医学院各项工作的新局面”。

　　将办学定位和总体目标调整为“立足甘肃，服务社会，突出特色，争创一流，经过几年的努力，到2001年，把甘肃中医学院建设成为具有鲜明特色的西北高水平中医药大学” 。在类型定位上，以教学为主的普通高等院校逐步向教学、科研和医疗服务协调发展的综合性中医药大学发展；在学科定位上，以中医药教学为主体，多学科协调发展，坚持以中医药为主干学科，同时根据社会需求和自身条件，积极发展与人类健康相关的其它学科门类，重视多学科的融合与渗透，促进中医药的发展；在办学层次定位上，以本科教育为主体，以专科和继续教育为补充，加快发展研究生、留学生教育；在办学规模定位上，本着“稳定规模，调整结构，适度发展、优化结构”的原则，2008年在校学生总数控制在7000人，其中普高本专科5000人，研究生力争达到150人；在服务面向定位上，不断扩大招生和就业在全国的覆盖面，拓宽服务领域；主动走出国门，加强对外学术交流，开展国外教育、开拓国外医疗市场；在目标水平定位上，2007年建 成 博士学位授权单位，2010年建成具有鲜明办学特色的西北高水平的中医药大学。在教学和科研工作中，始终突出学院的特色，发挥优势学科，努力做到教学效果保质量，师资学历上层次，科学研究上台阶，党政管理上水平；由单一中医药学科门类的学校逐步向以中医药学为主干，同时培养向与中医药和人类健康、社会发展相关的多门类、多学科高级人才的学校发展；经过若干年的艰苦努力，使学院真正成为甘肃中医药人才培养中心，甘肃中医医疗和科研中心，甘肃中草药保护、栽培、鉴定和研制开发中心。

以教学为中心 提高育人水平

　　培养德、智、体全面发展的合格的中医药人才是高等中医药院校的根本任务，人才培养的质量是衡量一所学校办学水平的综合标志。学院紧紧抓住这个中心，加强基础，注重实践，强化临床，初步形成了自己的人才培养模式。

　　多年来，学院把教学工作作为中心工作，牢固树立教学的中心地位不动摇，把提高教学质量和育人水平当作学校生存和发展的生命线来抓。在近几年扩大招生的同时，学院始终狠抓教学质量和育人水平的提高，不断推进教学改革，加大教学建设力度。在临床类本科专业中试行前三年基础理论教学和后两年实践教学的“两段式”教学；加强课程建设，注重中医药课程体系的研究，优化课程设置，积极吸收中医药教学、科研和临床研究的新成果，形成规范的课程体系。启动精品课程建设项目，鼓励教师编写教材和采用自编教材，形成课程特色和优势；加强外语和计算机教学，提高学生的英语四、六级考试通过率和计算机等级考试合格率；切实加大经费投入，加强实验室和校园网建设；探索人才培养新模式，加强对学生基本知识、基本理论和基本技能的培养、训练。注重现代科学技术知识的渗透与传授，注重创新精神和实践能力的培养，注重思维方法训练和个性发展，使学生既有较宽的知识面、扎实的中医基本功，又有较强的适应能力和发展潜力。加强对学生的素质教育和能力培养，重视开拓创新精神和实践动手能力的培养，注意把中华民族的优秀传统文化教育与专业教育有机地结合起来，提高了学生以中医为主的临床综合能力和知识的综合运用能力。

　　由于狠抓教学质量和育人水平的提高，学院的人才培养质量稳步提高，毕业生就业率和考研率呈逐年上升趋势。建院以来已为社会培养输送不同层次的中医药人才9500余人，他们遍布陇原，走向全国，用所学的知识和技能服务社会，服务人民，其中有许多人已经成为高等院校、科研单位的学术带头人和医疗卫生战线的骨干力量。有的还在国外从事医疗、教学和科研工作，为弘扬和传播祖国传统医学做出了贡献。

以学科为龙头 增强办学实力

　　学科建设是评价一所高校办学水平的重要标志。甘肃中医学院主动适应市场经济和社会发展的需要，坚持不懈地狠抓学科建设。学院在统筹规划、协调发展的基础上，加强基础学科，突出重点学科，强化特色学科，发展优势学科，扶持新兴学科，先后建成了中医骨伤学科、中医儿科学、中西医结合临床学科、中西医结合临床心肾学科、中西医结合呼吸学科等5个省级重点学科，中药生药学被确定为国家中医药管理局西部重点扶持学科，先后制定完善了学科建设和科研工作的管理制度，设立了学科建设、科研、教研资助基金，支持教师申报科研课题。二十多年来，完成科研课题近270多项，取得科研成果81多项，获得厅局级以上科技进步奖58多项，获优秀教学成果奖16项，发表论文2240多篇，出版合著89部，合著和主编、参编教材239部。

　　把重点学科与学位点建设紧密结合起来，在抓好现有学位点内涵建设的同时，积极谋求学位点在数量上有新的突破。2003年，中医妇科学、中医外科学、中医基础理论、方剂学、中药学等5个学科被批准增列为医学硕士学位授权点，至此学院硕士学位授权点已达到11个，被国家学位办批准为临床医学硕士专业学位研究生培养单位。同等学力人员申请硕士学位课程班正式招生。与陕西中医学院合作举办中西医结合临床专业在职研究生课程进修班，各专业课程班现已招收在职攻读硕士生。

　　2004年4月，学院召开两代会，为进一步加强医教研的紧密结合，整合教学和科研资源，学院出台了《甘肃中医学院完善校内临床教学管理体制改革方案》，遵循“立足实际，统筹规划，医教结合，效益优先”的原则，在临床教研室与附属医院相应科室合并的基础上，整合为中医内科、西医内科、针灸推拿、中西医结合、骨伤、妇科、儿科、五官、中医临床基础、医学影像等10个临床学科，进一步加强了学科的建设，为不断增强学院的办学实力提供了学科保障。

以科研医疗为支撑 突出办学特色

　　整合科研及医疗资源，强化科研及医疗力量，提升科研及医疗水平，是甘肃中医学院实现跨越式发展的又一支撑点。

　　学院具有强烈的科研意识，并切实加强对科研工作的领导，注重创新科研管理模式和运行机制，完善科研管理制度，加大科研经费投入，不断扩大科研规模，提高科研层次，讲求科研效益，促进了科研工作的快速发展。

　　学院根据社会发展需要，立足甘肃经济建设和中医药特色，紧抓项目管理，鼓励教师和科研人员紧紧瞄准市场和国内国际科技前沿，选定科研课题，进行科学研究。2002年—2003年通过省级鉴定项目20项，其中16项达到国内领先，争取到教育部课题2项，国家中医药管理局课题1项，省科技厅课题22项，省教育厅课题29项，省卫生厅课题16项，共获科研经费74.6万元，年增长13.8% 。2003年投资1000多万元建成科研实验中心（动物实验中心），其中中药药理与毒理等5个实验室通过了国家中医药管理局的验收，成为国家二级实验室。附属医院投资800万元建设的中药制剂大楼和制剂实验室将与学院科研实验中心、药学院紧密合作，成为中药学科研开发的重要基地。

　　去年“非典”期间，成立了抗“非典”科技攻关小组，对抗“非典”药物进行研究开发，并组织专家组赴抗非一线进行科技攻关。学院被中国教科文卫工会评为“抗非典先进集体”。

　　积极与企业和科研单位合作，联合建立了“新药研发中心实验基地”，开展科技成果转化工作。

　　学院科研和医疗工作新的发展思路和战略是：利用学院和附属医院临床学科的优势，集中人力、物力、财力，培育和扶持一批院内有特色、有发展前景的科研项目，组建专兼职结合的科研队伍进行集体攻关。开展中医证候、方药配伍、敦煌医药文献等基础理论研究；以市场需求为导向，开展中医药临床疗效、甘肃道地药材、土特产品、敦煌古方临床、中医诊断的客观化、智能化和新药开发等应用研究，提高学院的整体科研水平。以甘肃中药现代化与产业化为主攻方向，积极创办甘肃中药研究发展中心；设立科技风险基金，创办股份制科技开发实体；由学院牵头，联合两所附属医院，申报国家药品临床研究基地（GCP）；开展横向联合，加强与高等院校、科研院所、地方政府、企业、医院、药厂的合作，大力推进产学研结合，力争较短时间内在甘肃道地中药材研究开发方面取得突破性进展，从而进一步突出办学特色，增强办学实力。

以人才队伍建设为关键 凝聚办学力量

　　国以才立，政以才治，校以才兴。学院高度重视人才建设，牢固树立“人才资源是第一资源”的思想，实施“人才强院”战略。学院牢牢抓住“人才强校”这一关键环节，始终坚持“以人为本”的教育理念，紧紧围绕学院的发展目标，牢牢抓住培养、吸引、用好人才三个环节，坚持培养与引进并重，使用与提高并举，认真做好创新拔尖人才的挖掘，培养和引进工作。坚持以稳定现有人才队伍为核心，以培养和引进高层次创新人才为重点，以优化人才队伍的结构为主线，以创新人才队伍的管理体制和运行机制为关键，大力实施并不断推进“人才强院”战略，合理配置人才资源，优化整合人才结构，深化内部管理体制改革，创新人才队伍运行机制，为建设具有鲜明特色的西北高水平中医药大学提供强有力的人才保证。

　　以人才队伍建设为关键，凝聚办学力量。近年来，学院先后制定了《关于引进研究生及其他教学科研人才来院工作有关待遇的暂行规定》；鼓励青年教师在职读硕、读博；设立了教师进修学习专项经费；在三轮人事分配制度改革中坚持向教学一线特别是骨干教师倾斜，稳定了教师队伍。加大了引进高层次人才的力度，对来院的博士每人发放住房及办公电脑补助费15万元，硕士每人4万元；博士、硕士优先安排120 、80平方米的住房；给来院的省内外知名专家每年5-8万元的津贴；给全国重点学科带头人设特聘教授岗位，年薪10万元。现有博士5人，硕士42人，45岁以下教师中硕士以上学历者占27% 。

　　学院在加强人才队伍建设的同时，更加注重师资队伍的素质建设，通过加强党的建设和思想政治工作，提高教师的思想政治素质和职业道德水平；通过学历层次的提升，岗前培训、进修、科学研究，学术交流，讲稿展览，讲课比赛等方式，提高教师的业务素质和业务能力；通过岗位津贴分配制度和甘肃省“333”、“555”人才遴选，调动教师的积极性和创造性，使优秀人才脱颖而出；通过引进博士生、硕士生等高学历人才，优化师资队伍结构，增强教师队伍实力。

　　良好的环境是人才成长并发挥作用的重要条件。学院把环境建设也作为人才建设的一个重要内容来抓，注重形成尊重知识，尊重人才的舆论环境；宽松和谐，竞争向上的学术环境；人尽其才，才尽其用的用人环境；感情留人、事业留人的人文环境。用事业凝聚人才，用精神鼓励人才，用感情关心人才，用机制和待遇吸引人才，初步在院内形成了“成才、用才、重才、爱才”的良好氛围。

以改革为动力 激发办学活力

　　改革是发展的动力，创新是改革的手段。依据党的十六大提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的精神，甘肃中医学院抢抓机遇，深化改革，与时俱进，开拓创新，为实现办学定位和总体目标提供了不竭动力。

　　学院依据变化了的形势和需要，调整充实了原定的一系列配套办法，先后制定出台了《甘肃中医学院内部管理体制改革方案》、《甘肃中医学院处科级干部任用实施办法》、《甘肃中医学院处科级干部量化考核方案》等干部人事制度改革配套文件，全面推进聘用制，建立充满生机和活力的用人制度；加大分配制度改革力度，健全校内分配激励机制。为使改革激发出更大的活力，学院先后采取了一系列措施。一是继续深化以人事分配制度改革为核心，不断深化校内管理体制改革。建立了固定工资和校内津贴双轨运行的分配机制，实行了岗位津贴制度。建立了重实绩、重贡献、效率优先，兼顾公平的分配机制。淡化身份管理，强化岗位意识，实行目标管理和效绩考核，职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出。通过以上举措，使广大教职员工既增强了竞争意识，又激发了内在动力，充分调动了他们干事创业的积极性和创造性；二是出台了《甘肃中医学院完善校内临床教学管理体制改革方案》，积极推进以建立校院（系）两级管理，以院（系）为基础的校内管理体制改革，将原临床医学院和针骨学院合并，成立新的临床医学院。新成立的临床医学院与附属医院实行对内一套班子，对外两块牌子的管理体制。根据学生管理的特点，新成立中医医疗系、针灸推拿系、中西医结合系和临床医疗系四个系。重新划分职能，明晰权责，理顺关系，重心下移，责、权、利统一，扩大二级院（系）部的自主权，真正把管理中心下放到二级院（系）部，使二级院（系）部充分发挥其积极性和主动性，迸发出做好工作的智慧和活力；三是强化竞争机制，始终坚持党管干部和党管人才的原则；任人唯贤，德才兼备的原则；群众公认，注重实绩的原则；公开、平等、竞争、择优的原则；民主集中制原则；依法办事原则，在全院教职工中全面推进全员聘任制，形成有利于人才脱颖而出，人尽其才，才尽其用的用人机制；四是按照“小机关、多实体、大服务”的模式，深化和不断完善后勤社会化改革，使后勤部门增强了服务意识，拓展了服务功能，保障了学校教学、科研、医疗等工作的正常开展。

以思政党建为保证 铸造师生灵魂

　　学院全面贯彻党的教育方针，高度重视党建和思想政治工作。党委坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，在大力推进各项改革的同时，切实加强思想政治教育。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，出台了《甘肃中医学院关于推进“三个代表”重要思想“三进”的实施意见》、《甘肃中医学院关于贯彻落实 < 公民道德建设实施纲要 > 的意见》，努力探索“两课”教学和德育工作的方法、途径，“主渠道”作用得到了较好的发挥。在思想政治工作中，始终坚持党委统一领导，党政工团齐抓共管，努力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，把思想政治工作渗透到了教学、管理、服务的全过程；围绕中心工作，利用校报、广播、电视、宣传栏等载体，有效地发挥了宣传舆论的教育引导作用；及时了解教职工和学生的思想动态，发现问题，化解矛盾，理顺情绪；同时，加强了校内和周边环境的整治，增强了防范突发事件的能力，营造了安全的校园环境，维护了学院的稳定。加强校园文化建设和学生的基础文明教育，积极营造了健康向上的校园文化氛围。

　　党的建设全面推进，党组织的凝聚力和战斗力不断增强。学院党委不断加强自身建设，坚持中心组学习制度，认真贯彻党的民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合，凡事关学院建设与发展、重大改革措施、干部任免及涉及教职工切身利益的问题都由党委集体讨论决定。完善党委领导下的院长负责制，保证了党对学院各项工作的领导；注重党的思想作风建设，通过开展“三讲”教育、“三个代表”重要思想学习教育、权力观教育、“两个务必”教育、两个条例的学习教育和科学的发展观教育等一系列学习教育活动，提高了广大党员和干部的思想政治素质，使他们在各自的工作岗位上以身作则，自觉履行义务，较好地发挥了共产党员的先锋模范作用；党的基层组织建设进一步加强，各党总支、直属党支部、附属医院党委围绕学院的中心工作，认真履行职责，团结和带领广大党员和教职工勤奋工作，发挥了政治核心和战斗堡垒作用；注重对青年教师和大学生入党积极分子的培养。2001年以来，学院党校共培训入党积极分子1451名，先后有325名教职工和青年学生光荣加入了党组织，党员队伍不断壮大；加强了对工会、共青团、学生会等群众组织的领导，召开首届教代会、工代会，充分发挥工会的维护职能，支持工会积极参与和监督校务公开工作，在民主管理和民主监督中发挥重要作用；各级团学组织针对青年学生的特点，组织开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，自2001年以来，共有7个分团委，7个团支部被评为甘肃省先进团委、先进团支部，12人被评为甘肃省优秀共青团员和优秀团干部。

　　学院先后被上级授予“精神文明单位”、“甘肃省爱国主义教育基地”、“全省机关干部下基层帮扶工作先进集体”、中国教科文卫工会“抗击非典先进集体”、“全国大学生暑期‘三下乡'社会实践活动先进单位”等荣誉称号。2003年，在全省思想政治工作考核评估中获得了良好评价。

　　回顾过去艰苦的创业历程，他们取得了许多令人瞩目的成绩，他们的每一项成功无不浸透着省委、省政府和上级主管部门的正确领导和大力支持，无不凝聚着学院历届领导班子的心血和汗水，渗透着几代甘肃中医学院人的辛劳与智慧。展望未来，面对新的挑战，压力和机遇，他们豪情满怀，斗志昂扬，信心百倍，他们将高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以党的十六大精神为指针，在学院党委的正确领导下，紧紧抓住新的战略机遇期和学院第一次党代会绘就的宏伟蓝图，牢牢把握高等教育发展的脉搏，紧跟高等教育发展的步伐，抢抓机遇，深化改革，团结一致，群策群力，求真务实，开拓创新，扎实工作，敬业奉献，变压力为动力，视困难为机遇，为甘肃的经济腾飞和社会发展、为祖国的医疗卫生事业培养更多的合格中医药人才，为实现甘肃中医学院的发展目标与任务而努力奋斗！

　　春风吹绿陇原大地，甘肃中医学院再展宏伟蓝图。新一代甘肃中医学院人正在新一届领导班子的率领下，以首届党代会所确定的奋斗目标和奋斗任务，求真务实，开拓创新，谱写着甘肃中医学院的新篇章。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

　　相信甘肃中医学院的明天会更好！


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　摘自2005年6月8日《甘肃日报》