分析化学是研究物质化学组成的表征和测量的学科（理论、方法、仪器和实验技术），是化学、化工、生物、医学、药学、环境等生产、研究必需的重要技术之一。它包括分析化学、分析化学实验、仪器分析、仪器分析实验四大部分。相关课程有：色谱分析，光谱分析，电化学分析，结构分析，有机分析、药物分析、分离与富集，食品分析、环境分析等。 　　

分析化学有很强的实用性，同时又有严密、系统的理论，是理论与实际密切结合的学科。学习分析化学有利于培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，使学生初步掌握科学研究的技能并初步具备科学研究的综合素质。

根据分析化学发展动态，及时更新教学内容，将学科最新发展成果引入教学。注重课程内容的整体性。加强学生综合知识的理解和掌握，将课程内容分为三大模块，即以四大平衡理论建立起来的酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法为一大模块，通过这一模块的学习使学生牢固掌握其基本的原理和测定方法，建立起严格的"量"的概念。让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理和解决各种滴定分析法的基本问题，包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定可行性判据，掌握重量分析法及吸光光度法的基本原理和应用、分析化学中的数据处理与质量保证。在完成该板块的学习之后，要求学生在掌握了定量分析化学基本原理的前提下，可以根据样品性质、分析对象设计分析方案。第二大模块为光谱分析部分，在学生了解了光谱分析法总体概况后，再详细介绍各种色谱分析法自身特点、工作原理和应用范围等。第三大模块为色谱分析法。色谱分析法为经典色谱分析法和现代色谱分析法，课程内容安排上，注意基础性与先进性的结合。如，介绍现代色谱法内容之前，首先介绍经典液相色谱，同时，对比介绍两者之间的关系和特点，着重强调现代色谱法的先进性。在经典内容与现代内容的关系上处理得当，适当减少经典内容，不断增加现代分析方法并兼顾与专业课程内容的衔接。 　　

分析化学实验是与分析化学配套、紧密结合的。化学分析部分的主要内容有；分析天平原理、性能和使用；滴定分析法（酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法）的基本操作、分析方法和实践应用，重量分析法的基本操作和实际应用。仪器分析是分析化学最为重要的组成部分，是分析化学的发展方向。这一部分所涉及的分析方法是根据物质的光、电、声、磁、热等物理和化学特性对物质的组成、结构、信息进行表征和测量，学生必须掌握的现代分析技术。它对于学生的知识、能力和综合素质的培养与提高起着至关重要的作用，在整个教学过程中占有非常重要的地位。教学目的是使学生通过学习，牢固掌握各类仪器分析方法的基本原理以及仪器的各重要组成部分，对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本的了解。此外，通过本课程的教学，让学生对当今世界各类分析仪器及分析方法及发展趋势有一些初步的了解，从而为其今后的工作及更深一步地学习作必要的铺垫。主要内容有：原子吸收光谱、紫外-可见分光光度、电位、分子荧光、气相色谱和液相色谱等先进技术方法的实验原理、方法、实践和应用。 　　

我院分析化学课程的负责人曾是吕绥生教授，为分析化学课程建设作出了重要贡献。目前，彭晓霞教授是分析化学课程的负责人，有教师7人，其中教授1人，副教授1人，具有硕士学位的3人，硕士生导师2人，高级实验师1人。已经发展成为综合实力较强的教学群体，师资队伍学历结构、学缘结构、年龄结构和职称结构合理，形成了较好的学术梯队。本课程组教师在学院教学质量评价中优秀率达90%，优良率达100％。

在讲授基本理论时，尽量穿插一些运用基础理论解决实际问题的例子，包括药物、环境、生物等各个领域中分析化学的新进展，新成果。保持化学分析理论的系统性并不断充实新内容，保持仪器分析内容的相对稳定性并及时融进新发展、新技术，将经典分析化学与现代分析化学融合在一起。 　　

教学方式与方法：采用启发式、讨论式教学。将传统的教学方式与现代化教学手段相结合，自制了多媒体课件，并将课件上网。大大增加了传授知识的信息量，且重点突出、准确生动。重视实验教学，培养学生的动手能力。综合实验和设计实验极大地激发了学生学习的积极性，启发探索与创新精神，培养理论联系实际与独立分析解决问题的能力。 本课程在教材和课程建设方面取得了卓著的成绩。近5年来，本课程教师主编和参编了10余部教材。本课程教师发表教学改革和研究论文6多篇，获院级教学成果二、三等奖4项。 　　

本课程组的科研和教学仪器设备先进，现有高效液相色谱仪1余台，气相色谱仪1台，可见-紫外分光光度计10台，荧光光度计1台等价值200余万元的仪器设备。同时设立综合性和开放性实验，对学生实验成绩评分方法进行了科学的改革，实行百分制对学生实验操作过程中各个环节进行全面评定，有利于培养学生的实际动手能力，提高实验课教学质量。 　　

本课程始终以能够培养出符合21世纪要求的具有创新能力的药学人才为宗旨，建立了内容先进、特色鲜明并与药学课程体系相适应的分析化学课程体系和实验教学体系；建设具有设备先进，能满足本科生教学需要的示范型分析化学实验中心；努力探索和建立能提高学生自学能力、创新能力和实践能力的新的教学方法与手段，成为培养药学专业高素质人才的高水平分析化学课程教学基地。